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Altas capacidades

Evaluación de altas capacidades en Madrid

Niños y adolescentes · Doble excepcionalidad · Perfiles no identificados en niñas

Realizo la evaluación completa de altas capacidades intelectuales en niños y adolescentes, valorando de forma integrada inteligencia, creatividad y funcionamiento socioemocional. El objetivo no es solo obtener una puntuación, sino comprender cómo aprende, cómo piensa y cómo se siente vuestro hijo o hija.

Un diagnóstico bien hecho es igual de importante para evitar el infradiagnóstico, frecuente en niñas o en perfiles disincrónicos que pasan desapercibidos, como para evitar las etiquetas prematuras basadas solo en un dato aislado.

Ofrezco además una evaluación específica de doble excepcionalidad, para los casos en los que las altas capacidades pueden convivir con TDAH, autismo o dificultades de aprendizaje, un perfil especialmente difícil de detectar cuando las condiciones se enmascaran entre sí. En la primera consulta valoro cuál de las dos evaluaciones necesita vuestro hijo o hija.

Reservar cita

Primera consulta

80 € (se descuenta si continuáis)

Evaluación de altas capacidades

450 €

Evaluación de doble excepcionalidad

1000 €

Sesiones de evaluación

entre 3 y 4

Entrega del informe

aprox. 4 semanas

Para quién

niños y adolescentes

¿Altas capacidades o doble excepcionalidad?

Son dos procesos distintos y no siempre se sabe de antemano cuál corresponde. Por eso, antes de proponeros nada, valoro el caso en la primera consulta.

Evaluación de altas capacidades

Adecuada cuando la duda principal es si vuestro hijo o hija tiene altas capacidades: alto rendimiento, gran curiosidad, aprendizaje rápido, intereses avanzados para su edad o desajuste con el ritmo del aula.

Evaluación de doble excepcionalidad

Adecuada cuando además hay señales de TDAH, autismo o dificultades de aprendizaje: rendimiento irregular o por debajo de lo esperado, dificultades de atención u organización, problemas con la lectoescritura, o dificultades sociales. Es la evaluación más completa, porque estas condiciones pueden enmascararse mutuamente y hacer que ninguna de las dos se detecte.

Cómo es el proceso de evaluación de altas capacidades

Un recorrido claro, paso a paso, para que sepáis en todo momento qué ocurre, cuánto cuesta y cuándo tendréis los resultados.

  1. 1

    Primera consulta con la familia

    80 € · Se descuentan de la evaluación

    En una primera sesión con la familia conozco el motivo de consulta, la historia del desarrollo y la trayectoria escolar de vuestro hijo o hija. En esta entrevista valoro también si hay señales de TDAH, autismo o dificultades de aprendizaje, para determinar cuál de las dos evaluaciones es la adecuada. Si decidís continuar, los 80 € se descuentan del precio de la evaluación.

  2. 2

    Propuesta de evaluación personalizada

    Unos días después · Sin compromiso

    Unos días después de la entrevista os envío por escrito una propuesta con la evaluación recomendada, las áreas que voy a valorar y el precio cerrado del proceso. Decidís con toda la información y sin ningún compromiso.

  3. 3

    Sesiones de evaluación

    Entre 3 y 4 sesiones

    Si aceptáis la propuesta, comenzamos las pruebas con vuestro hijo o hija en mi consulta de Madrid, en un entorno tranquilo y adaptado a su edad: valoración de inteligencia, de creatividad y exploración del ámbito socioemocional. El pago se realiza en dos partes: el 50 % antes de comenzar y el 50 % restante a mitad del proceso.

  4. 4

    Corrección e integración clínica

    Corrijo e interpreto todas las pruebas y realizo un análisis integrador del perfil cognitivo, creativo y emocional. No me quedo en una puntuación global: analizo los puntos fuertes, las áreas más débiles y la posible disincronía entre ellos.

  5. 5

    Sesión de devolución e informe

    Aprox. 4 semanas

    En una sesión de devolución os explico los resultados con calma, resuelvo vuestras dudas y os entrego el informe clínico con orientaciones concretas para la familia y el colegio. El informe está listo aproximadamente 4 semanas después de finalizar las sesiones de evaluación.

Precio de la evaluación de altas capacidades

Primera consulta de valoración

80 €

  • Entrevista inicial con la familia
  • Valoración de qué evaluación necesita vuestro hijo o hija
  • Se descuenta del precio de la evaluación si decidís continuar
Reservar cita

Evaluación de altas capacidades

450 €

  • Valoración de inteligencia
  • Valoración de creatividad
  • Exploración del ámbito socioemocional
  • Informe clínico completo
  • Sesión de devolución de resultados
  • Orientaciones para la familia y el colegio
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Recomendado

Evaluación de doble excepcionalidad

1000 €

  • Valoración de inteligencia
  • Valoración de atención y funciones ejecutivas
  • Exploración de rasgos TEA
  • Valoración de lenguaje
  • Análisis integrador del perfil
  • Informe clínico completo
  • Sesión de devolución de resultados
  • Orientaciones para la familia y el colegio
Reservar cita

La evaluación de doble excepcionalidad es la más completa: adecuada cuando conviene descartar o confirmar la coexistencia de altas capacidades con TDAH, TEA o dificultades de aprendizaje. Incluye todas las sesiones del proceso.

Pago por transferencia en dos partes (50 % + 50 %) · Factura válida para aseguradoras · Sin IVA · Cancelación gratuita hasta 48 h antes

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Preguntas frecuentes sobre la evaluación de altas capacidades

¿Cuánto cuesta una evaluación de altas capacidades en Madrid?+
La primera consulta de valoración cuesta 80 €, que se descuentan si decidís continuar. La evaluación de altas capacidades cuesta 450 € y la evaluación de doble excepcionalidad, más completa, 1000 €. Son precios finales, sin IVA, porque la psicología sanitaria está exenta, e incluyen todas las sesiones del proceso.
¿Qué diferencia hay entre las dos evaluaciones?+
La evaluación de altas capacidades valora inteligencia, creatividad y ámbito socioemocional. La de doble excepcionalidad añade la valoración de atención y funciones ejecutivas, la exploración de rasgos de autismo y la valoración del lenguaje, para determinar si las altas capacidades coexisten con otra condición. En la primera consulta valoro cuál es la adecuada en vuestro caso.
¿Cómo sé si mi hijo o hija tiene altas capacidades?+
Algunas señales frecuentes son el aprendizaje muy rápido, la curiosidad intensa, un vocabulario avanzado para su edad, los intereses poco habituales y el aburrimiento en clase. Pero no siempre hay alto rendimiento escolar: muchos niños, y sobre todo muchas niñas, pasan desapercibidos porque se adaptan al ritmo del aula o esconden sus capacidades para encajar. Ninguna señal aislada es concluyente; por eso hace falta una evaluación.
¿Por qué las altas capacidades se detectan menos en niñas?+
Muchas niñas con altas capacidades tienden a adaptarse a las expectativas del aula, a no destacar para encajar socialmente y a mostrar un rendimiento correcto pero no llamativo. Por eso sus capacidades pasan desapercibidas con más frecuencia. En la evaluación presto especial atención a estos perfiles.
¿Podemos pagar la evaluación en varias veces?+
Sí. El pago de la evaluación se divide en dos partes: el 50 % antes de comenzar y el 50 % restante a mitad del proceso.
¿Cuánto tiempo dura el proceso de evaluación?+
Tras la primera consulta, os envío la propuesta en unos días. La evaluación requiere entre 3 y 4 sesiones, y el informe está listo aproximadamente 4 semanas después de finalizar las sesiones de evaluación. Os lo entrego en una sesión de devolución.
¿Qué es la doble excepcionalidad y por qué se enmascaran mutuamente las condiciones?+
Se habla de doble excepcionalidad cuando coexisten altas capacidades y otra condición del neurodesarrollo (TDAH, autismo, dificultades de aprendizaje). Suelen enmascararse entre sí: las altas capacidades compensan parcialmente las dificultades y las dificultades ocultan el potencial intelectual, de modo que ni una cosa ni la otra se detectan a tiempo. Por eso realizo en esos casos una evaluación integradora específica.
¿El informe sirve para el programa de altas capacidades de la Comunidad de Madrid y para adaptaciones escolares?+
El informe está redactado con validez clínica y educativa, incluye las pruebas estandarizadas habitualmente requeridas y las orientaciones necesarias, y podéis aportarlo en el colegio o al equipo de orientación para solicitar adaptaciones o el acceso a programas de enriquecimiento. La decisión final sobre esas medidas corresponde al centro educativo y a la Administración educativa.
¿A partir de qué edad se puede evaluar?+
Habitualmente a partir de los 6 años, cuando las pruebas de inteligencia y creatividad ofrecen resultados fiables. En edades más tempranas realizo una valoración orientativa del desarrollo cognitivo.

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